Kosztyu Brigitta - Nagyné Horváth Magdolna munkája a Pedellus Kiadó induló történelem tankönyvcsaládjának első darabja. A címválasztás - "Jelenben a múlt" - már jelzi a szerzők szándékát, mennyire hangsúlyozni kívánják a múlt és jelen összetartozását, egymásra épülését, a kontinuitást.
A tantárgy hagyományainak megfelelően a meghatározó szervezési elv a kronológia, a hat fejezet (egy módszertani és öt történeti) ennek megfelelően követi egymást.
A szerzők az egyes fejezeteket képes felvezetővel indítják. Itt található a tárgyalt rész rövid, tömör összefoglalója, a kerettantervi követelmények felsorolása, a fejezet fő témáira utaló rajzos térképvázlat és a fontosabb eseményeket feltüntető időszalag.
A leckék ráhangoló kérdéssel kezdődnek, melyek a motiváció eszközei. A magyarázó szöveg olvasmányos, a szerzők kerülik a bonyolult alá- és mellérendelő mondatokat. Ezzel is könnyíteni szeretnék a megértést és a megjegyzést. A magarázó szöveghez és a vizuális elemekhez minimálisan 6-8 kérdés, feladat kapcsolódik. A leckék végén komplex kérdés- vagy feladatsor található.
A tankönyv aktív tevékenységet vár el a gyerekektől. Változatos eszközökkel igyekszik megvalósítani a kompetencia alapú oktatást: szövegértési, térképekhez kapcsolt, ábrák, grafikonok értelmezésén alapuló feladatokkal, szerepjátékkal, írásbeli és szóbeli szövegalkotással, rajzos feladatokkal. Ezek sokszor aktivizálják a más műveltségi területeken (irodalom, természetismeret, matematika) megszerzett ismereteket, készségeket is. A fogalmi rendszer átjárhatóságát a projekt jellegű összefoglalások biztosítják. Ezek csoportmunka formájában történnek, a megadott szempontok figyelembe vételével. A feladatok szórakoztatóak és játékosak, ugyanakkor komoly ismeretanyag meglétét feltételezik.
A tankönyv maximálisan támogatja a differenciált tanulásszervezést. A kérdések és feladatok különböző nehézségi szintűek. A térképek és az időszalagok értelmezése és készítése folyamatosan ismétlődő tevékenység, ennek köszönhetően egyre könnyebbé válik. A korosztály számára kezdetben bonyolultabb a grafikonok, diagramok adatainak leolvasása és értelmezése, később azonban ebben is kialakulhat a rutin. Az intenzív differenciálás biztosítja, hogy minden gyerek sikerélményhez jusson a lecke valamelyik részéből.
